O Crocodilo
O Crocodilo
Em tempos que já lá vão, vivia na ilha de Celebes um
crocodilo muito velho, tão velho que não conseguia caçar peixes
no rio.
Certo dia, apertado pela fome, decidiu aventurar-se nas margens em busca de algum porco distraído que lhe servisse de refeição. Andou, andou, até cair exausto e desesperado, sem forças para regressar à água.
Ora, quem lhe valeu foi um rapaz simpático e robusto que teve pena dele e o arrastou pela cauda.
Em paga do serviço prestado, o crocodilo ofereceu-se para o transportar às costas sempre que quisesse navegar. O rapaz aceitou e fizeram várias viagens juntos. Apesar da boa amizade, quando o crocodilo teve novamente fome, lembrou-se de comer o companheiro. Antes, porém, quis ouvir a opinião dos outros animais e todos se mostraram indignados. Devorar quem o salvara? Que terrível ingratidão!
Envergonhado e cheio de remorsos, o crocodilo resolveu partir para longe e recomeçar vida onde ninguém o conhecesse. Como o rapaz era o único amigo que tinha, chamou-o e disse-lhe:
- Vem comigo à procura de um disco de ouro que flutua nas ondas perto do sítio onde nasce o sol. Quando o encontrarmos, seremos felizes.
Mais uma vez, viajaram juntos, agora sulcando o mar que parecia não ter fim... A certa altura, o crocodilo percebeu que não podia continuar. Exausto, deteve-se na intenção de descansar apenas um instante, mas, logo que parou, o corpo transformou-se numa ilha maravilhosa.
O rapaz viu-se homem feito de um momento para o outro e verificou, encantado, que trazia ao peito o disco de ouro com que sonhara o crocodilo. Percorreu, então, as praias, as colinas, as montanhas, concluindo que ali realizaria o seu destino.
Instalou-se e escolheu um nome para a ilha: chamou-lhe Timor, que significa “Oriente”.
Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO
1. – Quem são as personagens do texto?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. – Assinala com um X a frase que, de acordo com o texto, completa a seguinte afirmação:
O crocodilo era tão velho que...
¨ só comia papas. ¨ não conseguia caçar peixes no rio.
¨ passava a vida a viajar. ¨ não se podia mexer.
3. – O que resolveu fazer o crocodilo, certo dia em que ficou desesperado pela fome?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. – O crocodilo conseguiu apanhar algum porco? Transcreve uma expressão do texto que justifique a tua resposta.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. – Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.
Quem valeu ao crocodilo foi...
¨ o seu filho mais velho. ¨ um rapaz simpático e robusto.
¨ um animal que passava. ¨ um rapaz muito mau e vigoroso.
6. – Qual foi a recompensa que o crocodilo deu ao rapaz por este o ter ajudado?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. – O crocodilo e o rapaz fizeram várias viagens juntos e tornaram-se bons amigos. Apesar disso, o crocodilo teve um cruel pensamento. Qual foi?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. – Que disseram os amigos ao crocodilo sobre a sua ideia?
______________________________________________________________________________
9. – Perante isto, o que é que o crocodilo resolveu fazer?
______________________________________________________________________________
10. – O que foram procurar os dois amigos?
______________________________________________________________________________
11. – O que aconteceu a essas personagens?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. – O disco de ouro foi encontrado? Justifica a tua resposta com uma expressão do texto.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. – Assinala com um X a afirmação correcta em relação ao texto que leste.
A ilha onde o rapaz se instalou tinha...
¨ sereias e cavalos marinhos. ¨ muitos peixes.
¨ bonitas paisagens. ¨ praias, colinas e montanhas.
FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA
1. – Assinala com X a frase correcta:
“Crocodilo” é um ...
¨ nome próprio, feminino, plural. ¨ nome comum, feminino, plural.
¨ nome comum, masculino, plural. ¨ nome comum, masculino, singular.
2. – Escreve o feminino de:
rapaz - ____________________ padrinho - ____________________
carneiro - ____________________ bode - ____________________
3. – Escreve a última frase do texto no plural.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. – Os animais ficaram indignados.
4.1. – Analisa morfologicamente as palavras sublinhadas na frase.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. – Retira do texto:
® um monossílabo __________________________________________
® dois dissílabos agudos __________________________________________
® dois dissílabos graves __________________________________________
® dois polissílabos graves __________________________________________
® três polissílabos esdrúxulos __________________________________________
6. – Retira do texto uma frase do tipo declarativo e na forma negativa.
______________________________________________________________________________
7. – Observa as seguintes palavras:
peixe – exausto – experiência – próximo – aproxima – exagero – excelente – expresso – auxiliar
7.1. – Copia as palavras que têm o som s.
______________________________________________________________________________
8. – Reescreve o terceiro parágrafo do texto no futuro.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. – Encontra no quadro, na horizontal ou na vertical, sete verbos da terceira conjugação. Escreve-os.
D I V I D I R A R C
E B O I U P B D D G
S T U D S E N B S N
P J V E R D C F S O
E H I R T I Z A C Q
D O R M I R G T U P
I G T E V N J O L T
R S Q E I T R O I R
I E X P L O D I R N
10 - EXPRESSÃO ESCRITA
Inventa e escreve uma história em que contes uma aventura tua com um animal selvagem.
sábado, 25 de setembro de 2010
Texto: As árvores e o machado.
As Árvores e o Machado
As Árvores e o Machado
Um homem foi à floresta e pediu às árvores que estas lhe doassem um cabo para o seu machado. O conselho das árvores concordou com o seu pedido e deu a ele uma jovem árvore para este fim.
Logo que o homem colocou o novo cabo no machado, começou furiosamente a usá-lo e em pouco tempo havia derrubado com seus potentes golpes, as maiores e mais nobres árvores da floresta.
Um velho Carvalho, lamenta quando a destruição dos seus companheiros já está bem adiantada, e diz a um Cedro seu vizinho:
O primeiro passo significou a perdição de todas nós. Tivéssemos respeitado os direitos daquela jovem árvore, ainda teríamos os nossos próprios e o direito de ficarmos de pé por muitos anos.
Autor: Esopo
Moral da História:
Quem menospreza ou discrimina seu semelhante, não deve se surpreender se um dia lhe fizerem a mesma coisa.
1- Qual o título do texto?
2- O que o homem foi fazer na floresta?
3- Qual foi a decisão do conselho das árvores?
4- Qual a moral da fábula?
5- Pinte no texto de verde palavras com encontro consonantal e de vermelho palavras com dígrafos.
6- Retire do texto:
Uma palavra
a- com encontro vocálico
b- com encontro consonantal
c- com dígrafo
d- monossílaba
e- dissílaba
f- trissílaba
g- polissílaba
As Árvores e o Machado
Um homem foi à floresta e pediu às árvores que estas lhe doassem um cabo para o seu machado. O conselho das árvores concordou com o seu pedido e deu a ele uma jovem árvore para este fim.
Logo que o homem colocou o novo cabo no machado, começou furiosamente a usá-lo e em pouco tempo havia derrubado com seus potentes golpes, as maiores e mais nobres árvores da floresta.
Um velho Carvalho, lamenta quando a destruição dos seus companheiros já está bem adiantada, e diz a um Cedro seu vizinho:
O primeiro passo significou a perdição de todas nós. Tivéssemos respeitado os direitos daquela jovem árvore, ainda teríamos os nossos próprios e o direito de ficarmos de pé por muitos anos.
Autor: Esopo
Moral da História:
Quem menospreza ou discrimina seu semelhante, não deve se surpreender se um dia lhe fizerem a mesma coisa.
1- Qual o título do texto?
2- O que o homem foi fazer na floresta?
3- Qual foi a decisão do conselho das árvores?
4- Qual a moral da fábula?
5- Pinte no texto de verde palavras com encontro consonantal e de vermelho palavras com dígrafos.
6- Retire do texto:
Uma palavra
a- com encontro vocálico
b- com encontro consonantal
c- com dígrafo
d- monossílaba
e- dissílaba
f- trissílaba
g- polissílaba
Texto: Trocando as bolas.
TROCANDO AS BOLAS
— Atirei o pau no gato-to-to, vamos todos cirandar, o cravo saiu ferido-do-do, para o meu amor passar.
— Que mania você tem de misturar tudo, Troca Bolas! — reclamava a meninada. — Assim não dá para brincar de roda. Você nunca canta os versos direito!
Troca Bolas era assim mesmo. Adorava confundir tudo.
Quando a irmãzinha do Troca Bolas pedia para ele contar uma história, o menino saía com esta:
__ Era uma vez uma menina muito bonita, com a pele branca como a neve, que vivia num castelo de uma madrasta muito má. Um dia, ela colocou um chapeuzinho vermelho e foi levar doces para a vovozinha. Aí ela subiu uma escada e perdeu o sapatinho de cristal. Por isso, a bruxa prendeu a coitadinha numa torre e os cabelos dela ficaram compridos e o príncipe subiu neles para salvá-la...
É claro que a irmã do Troca Bolas não entendia nada. Mas como ainda era muito pequena, ria a valer.
E assim Troca bolas ia vivendo. Misturava tudo e o pessoal tinha de fazer um esforço tremendo para desmisturar as histórias dele.
Um dia a criançada estava brincando na praça, numa tarde de sol, em volta de um laguinho de cimento, quando alguém gritou:
— Acudam! A gatinha da irmã de Troca Bolas caiu no lago!
— Quem vai entrar no lago para tirar a gatinha de lá?
Só que não foi preciso que ninguém se molhasse. Rapidamente, a água do lago começou a baixar e a gatinha conseguiu sair do lago.
O que tinha acontecido? Troca Bolas tinha corrido para abrir o registro da água e esvaziar o lago. Todos aplaudiram:
— Grande idéia, Troca Bolas! Como é que você pensou nisso?
— Muito simples! — respondeu o menino. — Vocês não estavam pensando em tirar a gatinha da água? Pois eu pensei em tirar a água da gatinha.
(Pedro Bandeira – adaptação)
Enumere os parágrafos.
1) Complete:
a) O texto tem ________parágrafos.
b) O título do texto é ______________________________________
c) O autor do texto é ______________________________________
2) Leia o 1º parágrafo e escreva o que você descobriu.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Escreva um parágrafo contando por que o personagem principal da história se chama Troca Bolas.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Circule, no texto, o parágrafo em que Troca Bolas conta uma história para sua irmãzinha.
5) Releia o parágrafo que você circulou.
Escreva o nome de duas histórias que aparecem nesse parágrafo.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Agora, escreva o que essa história tem de diferente das outras histórias.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6) Leia com atenção as frases abaixo e marque com um ( X ) as expressões que melhor substituem as expressões grifadas.
a) Mas, como era muito pequena, ria a valer.
( ) sorria
( ) ria muito
( ) ria baixo
b) O pessoal tinha que fazer um esforço tremendo para desmisturar as histórias dele.
( ) grande esforço / desfazer
( ) pouco esforço / juntar
( ) relaxamento / bagunçar
7) Que outro título você daria ao texto?
_______________________________________________________________
8) Explique o que aconteceu com a gata da irmã de Troca Bolas.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
9) Justifique a afirmativa abaixo.
“Ninguém se molhou para salvar a gatinha.”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10) Circule nas frases as palavras que indicam ação (verbos) e depois, reescreva as frases no plural.
a) A irmã do menino não entendia a história.
_______________________________________________________________
b) Ela subiu a escada e perdeu o sapatinho novo.
_______________________________________________________________
11) Retire do 5º parágrafo uma palavra:
oxítona:____________________________________
paroxítona: _________________________________
proparoxítona: ______________________________
12) Reescreva a frase fazendo a concordância.
O menino contou uma história.
Eu ________________________________________________________
Ele ________________________________________________________
Nós _______________________________________________________
Eles _______________________________________________________
A gente ____________________________________________________
13) Observe as palavras abaixo. Em cada linha há uma palavra escrita incorretamente. ublinhe essa palavra e reescreva-a de forma correta.
a) curso – promessa – menssagem – travesseiro ( ___________________)
b) jeito – gente – hoge – jibóia ( ___________________)
c) conparecer – comprido – combater – lamber ( __________________)
d) guiar – aquilo – prequiça - máquina (__________________)
e) corrida – assado – morrer – asinar (_________________)
— Atirei o pau no gato-to-to, vamos todos cirandar, o cravo saiu ferido-do-do, para o meu amor passar.
— Que mania você tem de misturar tudo, Troca Bolas! — reclamava a meninada. — Assim não dá para brincar de roda. Você nunca canta os versos direito!
Troca Bolas era assim mesmo. Adorava confundir tudo.
Quando a irmãzinha do Troca Bolas pedia para ele contar uma história, o menino saía com esta:
__ Era uma vez uma menina muito bonita, com a pele branca como a neve, que vivia num castelo de uma madrasta muito má. Um dia, ela colocou um chapeuzinho vermelho e foi levar doces para a vovozinha. Aí ela subiu uma escada e perdeu o sapatinho de cristal. Por isso, a bruxa prendeu a coitadinha numa torre e os cabelos dela ficaram compridos e o príncipe subiu neles para salvá-la...
É claro que a irmã do Troca Bolas não entendia nada. Mas como ainda era muito pequena, ria a valer.
E assim Troca bolas ia vivendo. Misturava tudo e o pessoal tinha de fazer um esforço tremendo para desmisturar as histórias dele.
Um dia a criançada estava brincando na praça, numa tarde de sol, em volta de um laguinho de cimento, quando alguém gritou:
— Acudam! A gatinha da irmã de Troca Bolas caiu no lago!
— Quem vai entrar no lago para tirar a gatinha de lá?
Só que não foi preciso que ninguém se molhasse. Rapidamente, a água do lago começou a baixar e a gatinha conseguiu sair do lago.
O que tinha acontecido? Troca Bolas tinha corrido para abrir o registro da água e esvaziar o lago. Todos aplaudiram:
— Grande idéia, Troca Bolas! Como é que você pensou nisso?
— Muito simples! — respondeu o menino. — Vocês não estavam pensando em tirar a gatinha da água? Pois eu pensei em tirar a água da gatinha.
(Pedro Bandeira – adaptação)
Enumere os parágrafos.
1) Complete:
a) O texto tem ________parágrafos.
b) O título do texto é ______________________________________
c) O autor do texto é ______________________________________
2) Leia o 1º parágrafo e escreva o que você descobriu.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Escreva um parágrafo contando por que o personagem principal da história se chama Troca Bolas.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Circule, no texto, o parágrafo em que Troca Bolas conta uma história para sua irmãzinha.
5) Releia o parágrafo que você circulou.
Escreva o nome de duas histórias que aparecem nesse parágrafo.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Agora, escreva o que essa história tem de diferente das outras histórias.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6) Leia com atenção as frases abaixo e marque com um ( X ) as expressões que melhor substituem as expressões grifadas.
a) Mas, como era muito pequena, ria a valer.
( ) sorria
( ) ria muito
( ) ria baixo
b) O pessoal tinha que fazer um esforço tremendo para desmisturar as histórias dele.
( ) grande esforço / desfazer
( ) pouco esforço / juntar
( ) relaxamento / bagunçar
7) Que outro título você daria ao texto?
_______________________________________________________________
8) Explique o que aconteceu com a gata da irmã de Troca Bolas.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
9) Justifique a afirmativa abaixo.
“Ninguém se molhou para salvar a gatinha.”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10) Circule nas frases as palavras que indicam ação (verbos) e depois, reescreva as frases no plural.
a) A irmã do menino não entendia a história.
_______________________________________________________________
b) Ela subiu a escada e perdeu o sapatinho novo.
_______________________________________________________________
11) Retire do 5º parágrafo uma palavra:
oxítona:____________________________________
paroxítona: _________________________________
proparoxítona: ______________________________
12) Reescreva a frase fazendo a concordância.
O menino contou uma história.
Eu ________________________________________________________
Ele ________________________________________________________
Nós _______________________________________________________
Eles _______________________________________________________
A gente ____________________________________________________
13) Observe as palavras abaixo. Em cada linha há uma palavra escrita incorretamente. ublinhe essa palavra e reescreva-a de forma correta.
a) curso – promessa – menssagem – travesseiro ( ___________________)
b) jeito – gente – hoge – jibóia ( ___________________)
c) conparecer – comprido – combater – lamber ( __________________)
d) guiar – aquilo – prequiça - máquina (__________________)
e) corrida – assado – morrer – asinar (_________________)
Leitura e Escrita.
LEITURA E ESCRITA
Ninho de Cuco
O cuco é o mais mafioso dos pássaros. Não gosta muito de trabalhar e adora ocupar o ninho dos outros.
Foi assim que, um dia, um pardal muito bondoso, emprestou o seu ninho para o cuco e pediu que, em troca, ele ficasse por algumas horas tomando conta da ninhada toda.
Saiu. Quando voltou, encontrou o cuco numa zorra danada, bagunçando seus ovinhos:
- Quer dizer que eu lhe empresto o ninho e você faz essa bagunça?
Ao que o cuco respondeu:
- Eu estou retribuindo a sua hospitalidade. Nós, cucos, somos assim mesmo: só posso ser como sou.
O pardal, cheio de raiva, deu uma bicada no cuco, que, ofendido, disse:
- Mas o que é isso, amigo?
E o pardal respondeu:
- Essa bicada é tudo o que eu lhe posso dar, no momento. Sinto muito, mas nós, pardais, somos organizados, e você e seu ovinho vão ter que cair fora do meu ninho.
E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de um relógio, onde, desde então, dá duro para sobreviver trabalhando em turnos de meia hora.Cuco-cuco-cuco!
(FRATE, Diléia. Histórias para acordar. Companhia das Letrinhas)
1. "Mas o que é isso, amigo?"
Na frase acima, a palavra grifada se refere ao
(A) cuco.
(B) pardal.
(C) relógio.
(D) ovinho.
2. Na frase "... encontrou o cuco numa zorra danada", a expressão grifada significa que o cuco estava
(A) fazendo pouco barulho.
(B) dormindo profundamente.
(C) chocando os ovinhos.
(D) desorganizando o ninho.
3. O título do texto é Ninho de Cuco porque
(A) o cuco se aproveita do ninho dos outros pássaros.
(B) o cuco constrói seu próprio ninho.
(C) o pardal dá seu ninho para o cuco.
(D) dentro de um relógio há um ninho de cuco.
4. O pardal brigou com o cuco porque o cuco
(A) não gosta de trabalhar.
(B) abandonou o ninho do pardal e foi para o relógio.
(C) bicou o pardal.
(D) bagunçou o ninho do pardal.
5. O que aconteceu ao cuco depois que foi expulso do ninho do pardal?
(A) Foi parar no terreiro.
(B) Foi para o seu ninho.
(C) Foi morar no relógio.
(D) Foi cantar no terreiro.
6. Na frase "E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de um relógio...", qual a função dos dois pontos?
(A) Finalizar uma frase.
(B) Introduzir uma explicação.
(C) Interromper a frase.
(D) Destacar uma expressão.
Ninho de Cuco
O cuco é o mais mafioso dos pássaros. Não gosta muito de trabalhar e adora ocupar o ninho dos outros.
Foi assim que, um dia, um pardal muito bondoso, emprestou o seu ninho para o cuco e pediu que, em troca, ele ficasse por algumas horas tomando conta da ninhada toda.
Saiu. Quando voltou, encontrou o cuco numa zorra danada, bagunçando seus ovinhos:
- Quer dizer que eu lhe empresto o ninho e você faz essa bagunça?
Ao que o cuco respondeu:
- Eu estou retribuindo a sua hospitalidade. Nós, cucos, somos assim mesmo: só posso ser como sou.
O pardal, cheio de raiva, deu uma bicada no cuco, que, ofendido, disse:
- Mas o que é isso, amigo?
E o pardal respondeu:
- Essa bicada é tudo o que eu lhe posso dar, no momento. Sinto muito, mas nós, pardais, somos organizados, e você e seu ovinho vão ter que cair fora do meu ninho.
E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de um relógio, onde, desde então, dá duro para sobreviver trabalhando em turnos de meia hora.Cuco-cuco-cuco!
(FRATE, Diléia. Histórias para acordar. Companhia das Letrinhas)
1. "Mas o que é isso, amigo?"
Na frase acima, a palavra grifada se refere ao
(A) cuco.
(B) pardal.
(C) relógio.
(D) ovinho.
2. Na frase "... encontrou o cuco numa zorra danada", a expressão grifada significa que o cuco estava
(A) fazendo pouco barulho.
(B) dormindo profundamente.
(C) chocando os ovinhos.
(D) desorganizando o ninho.
3. O título do texto é Ninho de Cuco porque
(A) o cuco se aproveita do ninho dos outros pássaros.
(B) o cuco constrói seu próprio ninho.
(C) o pardal dá seu ninho para o cuco.
(D) dentro de um relógio há um ninho de cuco.
4. O pardal brigou com o cuco porque o cuco
(A) não gosta de trabalhar.
(B) abandonou o ninho do pardal e foi para o relógio.
(C) bicou o pardal.
(D) bagunçou o ninho do pardal.
5. O que aconteceu ao cuco depois que foi expulso do ninho do pardal?
(A) Foi parar no terreiro.
(B) Foi para o seu ninho.
(C) Foi morar no relógio.
(D) Foi cantar no terreiro.
6. Na frase "E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de um relógio...", qual a função dos dois pontos?
(A) Finalizar uma frase.
(B) Introduzir uma explicação.
(C) Interromper a frase.
(D) Destacar uma expressão.
Texto
Você viu Marte mais perto?
Esta semana o planeta vermelho ficou mais perto da Terra e levou milhares de pessoas do mundo todo para as ruas. Astrônomos profissionais e amadores queriam enxergar Marte que ficou milhões de quilômetros menos distante de nós. Normalmente, Marte fica a 225 milhões de quilômetros da Terra, mas na última quarta-feira a distância diminuiu para 56 milhões! Tudo bem que não deu para notar muita diferença a olho nu, porém, quem usou telescópio pôde ver detalhes do planeta. O mais bacana é que a última vez que Marte ficou tão perto da Terra foi há 60 mil anos, quando nossos ancestrais ainda viviam em cavernas. Quem perdeu vai ter de esperar um bocado: Marte só voltará para perto de nós em 2287.
(Estadinho, 30/08/2003)
1. Quando Marte voltará a ficar mais perto do planeta Terra?
(A) No ano de 2287.
(B) Daqui a 60 mil anos.
(C) Daqui a 56 milhões de anos.
(D) Daqui a 225 milhões de anos.
2. A expressão "planeta vermelho" se refere
(A) a Terra.
(B) a Marte.
(C) ao Sol.
(D) a Lua.
14. A notícia fala, principalmente,
(A) de detalhes do planeta Marte.
(B) dos homens que viviam em cavernas.
(C) da diminuição da distância entre Marte e Terra.
(D) de astrônomos profissionais e amadores.
3. Quem não conseguiu ver Marte tão próximo da Terra, na semana de 30 de agosto de 2003, não o verá mais porque
(A) Marte não voltará a passar perto da Terra.
(B) Marte só voltará a passar perto da Terra em 2287.
(C) Marte irá desaparecer do Sistema Solar.
(D) a Terra se distanciará de Marte ainda mais.
Esta semana o planeta vermelho ficou mais perto da Terra e levou milhares de pessoas do mundo todo para as ruas. Astrônomos profissionais e amadores queriam enxergar Marte que ficou milhões de quilômetros menos distante de nós. Normalmente, Marte fica a 225 milhões de quilômetros da Terra, mas na última quarta-feira a distância diminuiu para 56 milhões! Tudo bem que não deu para notar muita diferença a olho nu, porém, quem usou telescópio pôde ver detalhes do planeta. O mais bacana é que a última vez que Marte ficou tão perto da Terra foi há 60 mil anos, quando nossos ancestrais ainda viviam em cavernas. Quem perdeu vai ter de esperar um bocado: Marte só voltará para perto de nós em 2287.
(Estadinho, 30/08/2003)
1. Quando Marte voltará a ficar mais perto do planeta Terra?
(A) No ano de 2287.
(B) Daqui a 60 mil anos.
(C) Daqui a 56 milhões de anos.
(D) Daqui a 225 milhões de anos.
2. A expressão "planeta vermelho" se refere
(A) a Terra.
(B) a Marte.
(C) ao Sol.
(D) a Lua.
14. A notícia fala, principalmente,
(A) de detalhes do planeta Marte.
(B) dos homens que viviam em cavernas.
(C) da diminuição da distância entre Marte e Terra.
(D) de astrônomos profissionais e amadores.
3. Quem não conseguiu ver Marte tão próximo da Terra, na semana de 30 de agosto de 2003, não o verá mais porque
(A) Marte não voltará a passar perto da Terra.
(B) Marte só voltará a passar perto da Terra em 2287.
(C) Marte irá desaparecer do Sistema Solar.
(D) a Terra se distanciará de Marte ainda mais.
Atividade de Leitura e Interpretação. A Lenda do Guaraná
ATIVIDADE AVALIATIVA DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO
Lenda do guaraná
Em uma aldeia dos índios Maués havia um casal, com um único filho, muito bom, alegre e saudável. Era muito querido por todos de sua aldeia, o que levava a crer que no futuro seria um grande chefe guerreiro.
Isto fez com que Jurupari, o Deus do mal, sentisse muita inveja do menino. Por isso resolveu matá-lo. Então Jurupari transformou-se numa enorme serpente e, enquanto o indiozinho estava distraído, colhendo frutinhas na floresta, ela atacou e matou a pobre criança.
Seus pais, que de nada desconfiavam, esperaram em vão pela volta do indiozinho, até que o Sol foi embora. Veio a noite e a Lua começou a brilhar no céu iluminando toda a floresta. Seus pais já estavam desesperados com a demora do menino. Então toda a tribo se reuniu para procurá-lo.
Quando o encontraram morto na floresta, uma grande tristeza tomou conta da tribo. Ninguém conseguia conter as lágrimas. Neste exato momento uma grande tempestade caiu sobre a floresta e um raio veio atingir bem de perto do corpo do menino.
Todos ficaram muito assustados. A índia-mãe disse: “- É Tupã que se compadece de nós. Quer que enterremos os olhos de meu filho, para que nasça uma fruteira, que será nossa felicidade”.
Assim foi feito. Os índios plantaram os olhinhos da criança imediatamente, conforme o desejo de Tupã, o rei do trovão.
Alguns dias se passaram e no local nasceu uma plantinha que os índios ainda não conheciam. Era o guaranazeiro. É por isso que os frutos do guaraná são sementes negras rodeadas por uma película branca, muito semelhante a um olho humano.
Agora, diz aí, quem não gosta de guaraná?
(tribo do guaraná – artigo da Internet)
1- Leia o trecho ”Em uma aldeia dos índios Maués havia um casal, com um único filho, muito bom, alegre e saudável. Era muito querido por todos de sua aldeia, o que levava a crer que no futuro seria um grande chefe guerreiro”. Por este trecho podemos afirmar que o texto é uma:
( ) notícia
( ) propaganda
( ) história
2- Na frase “Isto fez com que Jurupari, O Deus do mal, sentisse inveja do menino”, a palavra grifada faz referência a:
( ) ao fato do indiozinho ser muito querido
( ) aos pais do indiozinho
( ) À enorme serpente
3- No trecho “... enquanto o indiozinho estava distraído, colhendo frutinhas na floresta, ela atacou e matou a pobre criança”, as palavras grifadas dão idéia de que o índio:
( ) era indefeso
( ) estava perdido na floresta
( ) era medroso
4- Da saída do indiozinho até o momento em que a família o encontra, passaram-se
( ) dois dias
( ) algumas horas
( ) uma semana
5- Leia o trecho “Isto fez com que Jurupari, o Deus do mal, sentisse muita inveja...” Marque a frase em que a vírgula é utilizada da mesma maneira.
( ) ... com um único filho, muito bom, alegre e saudável.
( ) Agora, diz aí, quem não gosto de guaraná?
( ) Brasil, país do futebol, é também o país do guaraná.
6- De acordo com o texto, a frase que explica como o guaraná nasceu é:
( ) “Diz a lenda que o guaraná nasceu de uma paixão”.
( ) “Os índios plantaram os olhinhos da criança e dias depois nasceu uma planta: o guara-nazeiro”.
( ) “ Nascia na Fazenda Santa Helena o laboratório para produção do guaraná”.
7- No trecho “... É Tupã que se compadece de nós. Quer que enterremos os olhos de meu filho, para que nasça uma fruteira, que será nossa felicidade”, as aspas são utilizadas para:
( ) Marcar a oração dos índios
( ) destacar a fala de Tupã
( ) marcar a fala da mãe do indiozinho
8- No trecho “... ela atacou e matou a pobre criança”, a expressão grifada significa que o índio:
( ) não tem o necessário para viver
( ) é um mendigo
( ) inspira compaixão
9- A frase “Agora diz aí, quem não gosta de guaraná”, é um jeito popular do adolescente falar. Se fosse escrita para pessoas idosas ficaria
( ) A maioria das pessoas gosta de guaraná, não é?
( ) Só bobo não se liga em guaraná!
( ) Galera, quem não gosta de guaraná?
10-Os frutos do guaraná são parecidos com os olhos humanos porque são:
( ) frutos mágicos de Deus Tupã
( ) sementes negras rodeadas por uma película branca.
( ) os olhinhos da criança da tribo Maués.
Lenda do guaraná
Em uma aldeia dos índios Maués havia um casal, com um único filho, muito bom, alegre e saudável. Era muito querido por todos de sua aldeia, o que levava a crer que no futuro seria um grande chefe guerreiro.
Isto fez com que Jurupari, o Deus do mal, sentisse muita inveja do menino. Por isso resolveu matá-lo. Então Jurupari transformou-se numa enorme serpente e, enquanto o indiozinho estava distraído, colhendo frutinhas na floresta, ela atacou e matou a pobre criança.
Seus pais, que de nada desconfiavam, esperaram em vão pela volta do indiozinho, até que o Sol foi embora. Veio a noite e a Lua começou a brilhar no céu iluminando toda a floresta. Seus pais já estavam desesperados com a demora do menino. Então toda a tribo se reuniu para procurá-lo.
Quando o encontraram morto na floresta, uma grande tristeza tomou conta da tribo. Ninguém conseguia conter as lágrimas. Neste exato momento uma grande tempestade caiu sobre a floresta e um raio veio atingir bem de perto do corpo do menino.
Todos ficaram muito assustados. A índia-mãe disse: “- É Tupã que se compadece de nós. Quer que enterremos os olhos de meu filho, para que nasça uma fruteira, que será nossa felicidade”.
Assim foi feito. Os índios plantaram os olhinhos da criança imediatamente, conforme o desejo de Tupã, o rei do trovão.
Alguns dias se passaram e no local nasceu uma plantinha que os índios ainda não conheciam. Era o guaranazeiro. É por isso que os frutos do guaraná são sementes negras rodeadas por uma película branca, muito semelhante a um olho humano.
Agora, diz aí, quem não gosta de guaraná?
(tribo do guaraná – artigo da Internet)
1- Leia o trecho ”Em uma aldeia dos índios Maués havia um casal, com um único filho, muito bom, alegre e saudável. Era muito querido por todos de sua aldeia, o que levava a crer que no futuro seria um grande chefe guerreiro”. Por este trecho podemos afirmar que o texto é uma:
( ) notícia
( ) propaganda
( ) história
2- Na frase “Isto fez com que Jurupari, O Deus do mal, sentisse inveja do menino”, a palavra grifada faz referência a:
( ) ao fato do indiozinho ser muito querido
( ) aos pais do indiozinho
( ) À enorme serpente
3- No trecho “... enquanto o indiozinho estava distraído, colhendo frutinhas na floresta, ela atacou e matou a pobre criança”, as palavras grifadas dão idéia de que o índio:
( ) era indefeso
( ) estava perdido na floresta
( ) era medroso
4- Da saída do indiozinho até o momento em que a família o encontra, passaram-se
( ) dois dias
( ) algumas horas
( ) uma semana
5- Leia o trecho “Isto fez com que Jurupari, o Deus do mal, sentisse muita inveja...” Marque a frase em que a vírgula é utilizada da mesma maneira.
( ) ... com um único filho, muito bom, alegre e saudável.
( ) Agora, diz aí, quem não gosto de guaraná?
( ) Brasil, país do futebol, é também o país do guaraná.
6- De acordo com o texto, a frase que explica como o guaraná nasceu é:
( ) “Diz a lenda que o guaraná nasceu de uma paixão”.
( ) “Os índios plantaram os olhinhos da criança e dias depois nasceu uma planta: o guara-nazeiro”.
( ) “ Nascia na Fazenda Santa Helena o laboratório para produção do guaraná”.
7- No trecho “... É Tupã que se compadece de nós. Quer que enterremos os olhos de meu filho, para que nasça uma fruteira, que será nossa felicidade”, as aspas são utilizadas para:
( ) Marcar a oração dos índios
( ) destacar a fala de Tupã
( ) marcar a fala da mãe do indiozinho
8- No trecho “... ela atacou e matou a pobre criança”, a expressão grifada significa que o índio:
( ) não tem o necessário para viver
( ) é um mendigo
( ) inspira compaixão
9- A frase “Agora diz aí, quem não gosta de guaraná”, é um jeito popular do adolescente falar. Se fosse escrita para pessoas idosas ficaria
( ) A maioria das pessoas gosta de guaraná, não é?
( ) Só bobo não se liga em guaraná!
( ) Galera, quem não gosta de guaraná?
10-Os frutos do guaraná são parecidos com os olhos humanos porque são:
( ) frutos mágicos de Deus Tupã
( ) sementes negras rodeadas por uma película branca.
( ) os olhinhos da criança da tribo Maués.
Atividade de Leitura e Interpretação.
1. Leia:
A aposta
Amélia é uma velhinha muito ativa e trabalhadeira. Um dia ela entrou no ônibus carregando
uma cesta. O cobrador ouviu um barulho e perguntou-lhe:
— A senhora está levando uma galinha na cesta?
Amélia pensou, pensou e respondeu:
— Hum... Galinha? Não... Não há galinha nenhuma na cesta.
O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu fazer uma aposta:
— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço agora do ônibus... Se não for, eu viajo de
graça.
— Muito bem! – disse o cobrador confiante. – Concordo!
Amélia, então, levantou a tampa da cesta e um galo de crista bem vermelhinha cantou
satisfeito:
— Cocorocó!...
— Viu só? Eu não disse que não era galinha?!
O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça.
Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular.
Responda:
a) Qual o nome do personagem principal?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Qual a profissão do outro personagem?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Quantos parágrafos têm esse texto?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) Onde se passa a história?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
e) Escreva a sua opinião sobre Amélia, sobre o cobrador e sobre a situação vivida por eles na história.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
f) Você acha que é permitido carregar animais em veículo de transporte público? Por quê?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
g) Você já presenciou uma situação como a da história dentro de um ônibus? Se a resposta for positiva, descreva como aconteceu!
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Substitua as palavras em destaque por sinônimos tirados do texto:
a) A velhinha é esperta.
______________________________________________________________________________
b) O cobrador teimou.
______________________________________________________________________________
c) — Muito bem! – disse o cobrador seguro.
______________________________________________________________________________
3. Escreva o antônimo das palavras abaixo:
a) barulho _____________________________________________________________________
b) desço ______________________________________________________________________
c) satisfeito ____________________________________________________________________
d) concordo ____________________________________________________________________
4. Escreva as palavras no plural:
a) nuvem ______________________________________________________________________
b) gás ________________________________________________________________________
c) quintal ______________________________________________________________________
d) anel ________________________________________________________________________
5. Reescreva as frases no singular:
a) Os girassóis estão cheios de formigas.
______________________________________________________________________________
b) Os anéis enfeitam as mãos.
______________________________________________________________________________
c) Os pires das xícaras são azuis.
______________________________________________________________________________
d) Os cães dormem nos canis dos quintais.
______________________________________________________________________________
6. Escreva as palavras no diminutivo:
a) amigo ______________________________________________________________________
b) menina _____________________________________________________________________
c) irmão ______________________________________________________________________
d) chinelo _____________________________________________________________________
7. Escreva as palavras no aumentativo:
a) sofá ________________________________________________________________________
b) tatu ________________________________________________________________________
c) boca ________________________________________________________________________
d) barca _______________________________________________________________________
8. Se a palavra estiver no feminino, reescreva-a no masculino. Se a palavra estiver no masculino,reescreva-a no feminino:
a) irmão _______________________________________________________________________
b) imperatriz ___________________________________________________________________
c) rei _________________________________________________________________________
d) cão ________________________________________________________________________
9. Complete as frases com “cumprimento(s)”, “comprimento”, “sexta” ou “cesta”:
a) Chapeuzinho Vermelho levava uma _________ de frutas para a vovó.
b) Os noivos receberão os ___________ na Igreja.
c) Luiza é a ________ aluna da fila.
d) O que importa é o ___________ do nosso dever.
e) A parede tinha dois metros de ___________.
10. Substitua as locuções adjetivas pelos adjetivos equivalentes:
a) amor de mãe _________________________________________________________________
b) rosto de anjo _________________________________________________________________
c) proteção de pai _______________________________________________________________
d) azul do céu __________________________________________________________________
e) aula de noite _________________________________________________________________
Respostas:
1.
a) Amélia.
b) Cobrador.
c) Onze.
d) A história se passa no ônibus.
e) Resposta pessoal.
f) Resposta pessoal.
g) Resposta pessoal.
2.
a) Ativa
b) Insistiu
c) Confiante
3.
a) silêncio
b) subo
c) insatisfeito
d) discordo
4.
a) nuvens
b) gases
c) quintais
d) anéis
5.
a) O girassol está cheio de formiga.
b) O anel enfeita a mão.
c) O pires da xícara é azul.
d) O cão dorme no canil do quintal.
6.
a) amiguinho
b) menininha
c) irmãozinho
d) chinelinho
7.
a) sofazão
b) tatuzão
c) bocarra
d) barcaça
8.
a) irmã
b) imperador
c) rainha
d) cadela
9.
a) cesta
b) cumprimentos
c) sexta
d) cumprimento
e) comprimento
10.
a) amor maternal
b) rosto angelical
c) proteção paternal
d) azul celeste
e) aula noturna
A aposta
Amélia é uma velhinha muito ativa e trabalhadeira. Um dia ela entrou no ônibus carregando
uma cesta. O cobrador ouviu um barulho e perguntou-lhe:
— A senhora está levando uma galinha na cesta?
Amélia pensou, pensou e respondeu:
— Hum... Galinha? Não... Não há galinha nenhuma na cesta.
O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu fazer uma aposta:
— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço agora do ônibus... Se não for, eu viajo de
graça.
— Muito bem! – disse o cobrador confiante. – Concordo!
Amélia, então, levantou a tampa da cesta e um galo de crista bem vermelhinha cantou
satisfeito:
— Cocorocó!...
— Viu só? Eu não disse que não era galinha?!
O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça.
Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular.
Responda:
a) Qual o nome do personagem principal?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Qual a profissão do outro personagem?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Quantos parágrafos têm esse texto?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) Onde se passa a história?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
e) Escreva a sua opinião sobre Amélia, sobre o cobrador e sobre a situação vivida por eles na história.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
f) Você acha que é permitido carregar animais em veículo de transporte público? Por quê?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
g) Você já presenciou uma situação como a da história dentro de um ônibus? Se a resposta for positiva, descreva como aconteceu!
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Substitua as palavras em destaque por sinônimos tirados do texto:
a) A velhinha é esperta.
______________________________________________________________________________
b) O cobrador teimou.
______________________________________________________________________________
c) — Muito bem! – disse o cobrador seguro.
______________________________________________________________________________
3. Escreva o antônimo das palavras abaixo:
a) barulho _____________________________________________________________________
b) desço ______________________________________________________________________
c) satisfeito ____________________________________________________________________
d) concordo ____________________________________________________________________
4. Escreva as palavras no plural:
a) nuvem ______________________________________________________________________
b) gás ________________________________________________________________________
c) quintal ______________________________________________________________________
d) anel ________________________________________________________________________
5. Reescreva as frases no singular:
a) Os girassóis estão cheios de formigas.
______________________________________________________________________________
b) Os anéis enfeitam as mãos.
______________________________________________________________________________
c) Os pires das xícaras são azuis.
______________________________________________________________________________
d) Os cães dormem nos canis dos quintais.
______________________________________________________________________________
6. Escreva as palavras no diminutivo:
a) amigo ______________________________________________________________________
b) menina _____________________________________________________________________
c) irmão ______________________________________________________________________
d) chinelo _____________________________________________________________________
7. Escreva as palavras no aumentativo:
a) sofá ________________________________________________________________________
b) tatu ________________________________________________________________________
c) boca ________________________________________________________________________
d) barca _______________________________________________________________________
8. Se a palavra estiver no feminino, reescreva-a no masculino. Se a palavra estiver no masculino,reescreva-a no feminino:
a) irmão _______________________________________________________________________
b) imperatriz ___________________________________________________________________
c) rei _________________________________________________________________________
d) cão ________________________________________________________________________
9. Complete as frases com “cumprimento(s)”, “comprimento”, “sexta” ou “cesta”:
a) Chapeuzinho Vermelho levava uma _________ de frutas para a vovó.
b) Os noivos receberão os ___________ na Igreja.
c) Luiza é a ________ aluna da fila.
d) O que importa é o ___________ do nosso dever.
e) A parede tinha dois metros de ___________.
10. Substitua as locuções adjetivas pelos adjetivos equivalentes:
a) amor de mãe _________________________________________________________________
b) rosto de anjo _________________________________________________________________
c) proteção de pai _______________________________________________________________
d) azul do céu __________________________________________________________________
e) aula de noite _________________________________________________________________
Respostas:
1.
a) Amélia.
b) Cobrador.
c) Onze.
d) A história se passa no ônibus.
e) Resposta pessoal.
f) Resposta pessoal.
g) Resposta pessoal.
2.
a) Ativa
b) Insistiu
c) Confiante
3.
a) silêncio
b) subo
c) insatisfeito
d) discordo
4.
a) nuvens
b) gases
c) quintais
d) anéis
5.
a) O girassol está cheio de formiga.
b) O anel enfeita a mão.
c) O pires da xícara é azul.
d) O cão dorme no canil do quintal.
6.
a) amiguinho
b) menininha
c) irmãozinho
d) chinelinho
7.
a) sofazão
b) tatuzão
c) bocarra
d) barcaça
8.
a) irmã
b) imperador
c) rainha
d) cadela
9.
a) cesta
b) cumprimentos
c) sexta
d) cumprimento
e) comprimento
10.
a) amor maternal
b) rosto angelical
c) proteção paternal
d) azul celeste
e) aula noturna
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